I uge 35 kom vejledningen til studieretningsprojektet, og i september vil en række konferencer arrangeret af Undervisningsministeriet bidrage til tolkningen af vejledningen.
Dansklærerforeningen vil gerne være med til at pege på hvordan danskfaget kan indgå i studieretningsprojektet. Imidlertid er vejledningen så ny, og tolkningen af den endnu ikke formuleret at vi p.t. finder det svært at lave færdige udkast til opgaveformuleringer.
Når vi byder ind med forslag til temaer og opgaveformuleringer, sker det med opfattelsen af at faglig fordybelse kan ske lige værdigt i fagets tre kerneområder sprog, litteratur og medier. Den endelige problemformulering skal naturligvis ske i samarbejde med studieretningsfagene og eleven, og det er i det lys vores temaer og opgaveformuleringer skal ses.
Det fremgår af vejledningen at danskfaget kan indgå som såkaldt hovedfag sammen med et studieretningsfag på mindst B-niveau. En studieretningsopgave skal samtidig altid tage udgangspunkt i et studieretningsfag på A-niveau. Dansk vil således altid indgå i samarbejde med et studieretningsfag på A-niveau – og evt. et studieretningsfag på B-niveau, hvis eleven vælger at inddrage tre fag i projektet.
Dansklærerforeningen er glade for at dansk nu kan indgå på lige fod med A-niveauet, og der således er åbnet for en større bredde i de flerfaglige projekter. Samtidig begrænses fagets potentiale med den stramme binding til studieretningsfagene. Man kan være bekymret for om eleverne gennem den ensidige fokusering på fordybelsen i studieretningen vil være klædt dårligt på til at opdage de muligheder der ligger i danskfaget. Det er en begrænsning vi med dette site vil minimere.Læs Anders Pors' artikel Dansk i studieretningsprojektet fra Dansk Noter 2/2007. Senest opdateret 14. september 2007
Indsend dine forslag til emner eller konkrete projektbeskrivelser så lægger vi dem her på siden til inspiration for dine kolleger.
